兒童期的孩子逐漸對身邊的事物感到好奇，求知慾也越來越強，也許這與胎兒期的胎教音樂和幼兒期時牙牙學語積累的好奇心有關，這個階段的孩子感官發展迅速，不少家長急切地選購五花八門的書本，希望透過陪伴，能培養孩子閲讀的習慣，更期盼他們獲取豐富的知識，在掀開書本的第一頁前，不妨做好以下的準備工作：

 

為甚麽要陪伴孩子閲讀？

親子閲讀的意義是「先親子，再閲讀」，以書為媒，以閲讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閲讀過程，通過和孩子一起閲讀來促進親子關係。

 

孩子能從中獲得甚麽？

比起「要讓孩子把繪本故事都背下來」、「必須要從繪本學會多少個字」、「日後升學有優勢」，孩子可能更享受這段與父母相處的時間，透過翻閲、聆聽、交流，他們便能發現書本和玩具的不同，除了學會知識，更能激發想象力，放下得失心的共讀一定很有價值。

 

閲讀過程中，家長該擔任怎樣的角色？

通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，也為父母創造與孩子溝通的機會，在這個過程中，能夠分享讀書的感動和樂趣。同樣地，在閲讀時保持積極的態度，孩子也會以父母為榜樣，更專注投入在故事之中。

 

家長要做好哪些心理預備？

過程可能不太順利，每個孩子的閲讀習慣不同，也許翻一本書比挑選一本書的速度更快，每頁内容停留的時間不超過十秒，甚至拿起書本時會像其他玩具般又撕又擲，所以在閲讀前要為孩子培養書本的概念。

 

閱讀是學習的基礎，孩子在學齡前「學習如何閲讀」慢慢發展至「從閱讀中學習」，需要家長的堅持和參與，持之以恆的閲讀將會為孩子們帶來無限的收益。