不願學還是學不懂？讀寫障礙知多少
「瓜」與「爪」、「b」與「d」及「東西」與「西東」這些單字是不是同一意思？相信很多家長都能輕易分辨出不同之處。但是，對於有讀寫障礙的兒童，這些例子只是冰山一角。他們對於文字的理解以及運用都會感到非一般的吃力，我們鼓勵家長可先了解然後再作進一步行動。
專注力不足／過度活躍症
父母們都希望為孩子提供最適合的生活和學習環境，以幫助他們充分發揮潛能。而對有特殊教育需求的孩子來說，早期的識別和支援尤為重要，可以幫助他們適應日常生活和學習，克服困難。因此，如果孩子有專注力不足／過度活躍症的症狀，我們應給予他們特別的關注和支持，讓他們能順利發展。
如何幫孩子培養內在動機？
許多父母會抱怨孩子缺乏學習動機，讀書不懂自覺，經常為催逼孩子讀書而產生衝突。這些問題背後其實與孩子的動機息息相關，美國心理學家布魯納在教學理論中特別強調內在動機對教學及學習的影響，他認為內在動機包括好奇心、成就動機、認同感及互惠感；與之相反的是外在動機，即是為了滿足一些外部的結果，像是獲得獎勵，避免懲罰，或是社會認可。
嫲嫲煮意 – 冬瓜盅
冬瓜盅的前身是西瓜盅，後來流傳到廣東地區，才改為用冬瓜。起初，御膳房的御厨會將西瓜頂部切去，挖去瓜肉，放入雞湯、雞肉、元貝、火腿、冬菇等配料，做成西瓜盅。後來流傳至廣東地區後，厨師則就地取材，用當地有名的冬瓜代替西瓜，味道比原來的西瓜更消暑清甜，變成現時普遍的「冬瓜盅」。